您的位置：2020年我国新型职业农民要发展到2000万人
对此，农业部科教司教育处处长纪绍勤说，按照发达国家的标准，通常耕地的80%左右是靠职业农民来耕种的，农业产值中50%左右是由职业农民贡献的。照此标准，我国新型职业农民培育任重而道远。
据农业部测算，1亿人左右规模的新型职业农民数量比较符合中国国情。这1亿人中，包括生产经营型3000万人，专业技能型6000万人，社会服务型1000万人。
记者了解到，目前，各级农业部门着力加强农民教育培训体系建设，积极发挥各级农业广播电视学校、涉农学院、科研推广机构、企业社会组织的作用，形成了以农广校为主体、多方资源广泛参与的“一主多元”新型职业农民教育培训体系。
据悉，2012年至2017年间，连续6个中央“一号文件”都对新型职业农民培育作出了部署，表明了中央对此项工作的高度重视。2016年的中央“一号文件”还提出，要“健全农业广播电视学校体系，定向培养新型职业农民”。
中央农业广播电视学校常务副校长刘天金认为，农广校不是一所普通意义上的学校，是农民教育培训的专门机构和全国体系，在加快培育新型职业农民，服务“三农”发展上肩负着特殊而艰巨的使命。“定向培养职业农民”，核心是围绕职业农民本身的性质、特点、规律推进精准培训。
刘天金认为，要着力推动三个转变：在培训对象上，推动留守向职业的转变；在教育培训机构上，推动从分散到联合的转变；在教育方式上，推动由短期向经常的转变。
农业部科教司司长廖西元建议，要充分发挥市场机制作用，鼓励和支持有条件的农业企业、农业合作社等市场主体，通过政府购买服务、市场化运作等方式参与培训工作，推动新型职业农民培训面向产业、融入产业、服务产业。深化产教融合、校企合作，发挥农民职业教育集团的作用，支持各地整合资源办好农民学院，拓宽新型职业农民培育渠道。鼓励农业园区、农业企业发挥自身优势，建立新型职业农民实习实训基地和创业孵化基地，引导农民合作社建立农民“田间学校”，为新型职业农民提供就近就地学习、教学观摩、实习实践和创业孵化场所。（经济日报·中国经济网记者 常 理）
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