高校青年教师：没有青年基金难生存

　　高校“青椒”的新“范进中举”

　　□在高校的生态系统里，职称和项目也划出了“青椒”的人际圈子

　　□越早拿到青年基金，就越早起步，也就越有可能更早确立自己的学术地位

　　□在研究型大学，没有青年基金很难生存下去

　　得知自己成功申请到了“国家自然科学基金青年基金项目”(以下简称“青年基金”)，任教于一所部属师范大学的青年教师胡峰(化名)说“心里的石头终于落了地”。农业工程专业博士李明则发了一篇博文，《十年磨一剑，祝贺自己获批国家自然科学基金青年基金》。

　　“国家自然科学基金青年基金项目”是国家自然科学基金委专门为年轻科研人员设立的项目，要求男性申请人在35岁以下，女性在40岁以下。近几年，在高校青年教师中，针对这一上限为30万元的研究资助项目，正在掀起一股“申青基热”的浪潮，青年基金越来越牵动着“青椒”(青年教师——记者注)的喜怒哀乐。

　　每年的6月到8月，青年基金的评审结果会陆续传出来，在科研人员聚集的网站小木虫和科学网上就会弥漫着一股“躁动的情绪”，《青年基金决定了一个年轻高校教师的科研生涯！》《评审青年科学基金中的问题与收获》《国家青年基金申请失败兼对中美科研不同的一些想法》这样的博文不断被置顶、热议，引发社会的关注。

　　今年8月，一篇题为《范进中举式的青基胜利》的文章在网上流传，作者称申请到青年基金后体会到了“范进中举式的喜悦”，这种说法得到不少青椒的认同。有人还将“中基金”和“中举”的相似性进行了比较：都有一定的难度，中了以后社会地位骤变，中了以后经济情况改善，中了以后人都比较癫狂。

　　申请基金和“中举”还有一点相似，就是成功之前往往会历经多次失败。北京一所211高校的青年教师耿昊(化名)是在连续3年申请失败后，才在今年8月迎来了“胜利的曙光”。

　　据统计，每年约有1万多人成功申请到青年基金，在成功者的身后，是三倍于这个群体的失利者。

　　“青椒”科研路上的第一桶金

　　在与任职高校签订3年岗位目标时，上海青年教师张凯(化名)发现，申请青年基金作为其中一项重要的指标，被明确列出。

　　这意味着，如果3年内他没有成功申请到青年基金，发表论文的数量和质量又不尽如人意的话，学校有权将其调离科研岗位。幸运的是，张凯在入校后第一年就“中标”了，但这已经是他博士毕业之后的第三次申请。

　　“青年基金是年轻人走上科研道路的第一桶金。”复旦大学青年教师姜波(化名)说，“这对年轻人科研‘开张’的意义重大。”采访中，“第一桶金”作为青年基金的代称，被多位青年教师频频提及。

　　对于“青椒”来说，青年基金确实是科研经费的重要来源。得知拿到青年基金后，张凯很兴奋：“起码后3年的经费不用操心了。”

　　张凯说，学校和上海市教委都对青年教师搞科研给予支持，分别为新教师提供3万元和5万元的科研启动经费，“但这笔钱并不经花”。张凯以自己为例，要置办药品和研究设备，几万元很容易就花出去了。“有了青年基金，基本上需要的东西都可以去买，可以好好做科研。”张凯说。

　　但更多的青年教师并没有来自校方和地方教委的科研启动经费，他们可依赖的，只有青年基金。耿昊刚进入其所在高校某国家重点实验室时，只有两万元的实验室开放基金。而他做的实验又非常“烧钱”，开始他只能依托于其他老师的项目来做自己的研究。但每个项目都有各自的任务，无法让他探索自己感兴趣的方向。

　　“像我们师范类院校，横向研究(指与企业合作的应用类研究——记者注)的经费很少，只能指望青年基金之类的纵向经费。”胡峰说，“以前没有申请到项目，只能花课题组其他老师的钱，总感觉欠别人的。”

　　申请到青年基金后，胡峰才终于确定了自己的研究方向，此前，他在两三个研究方向之间纠结不定。心里的石头落了地之后，他决定在他的青基申请本子的方向上深入下去。“轻易换研究方向，对以后申请基金，特别是申请重点(国家自然基金重点项目——记者注)和杰青(国家杰出青年科学基金——记者注)影响很大。”他在小木虫论坛写道。

　　学校的热情，青椒的压力

　　在准备申请书的3个月里，胡峰一直处于焦灼状态。他一遍遍地修改，希望让本子更有可能获得评审专家的青睐。

　　“写到后面，感觉就像是在写八股文。”胡峰说。在写作的后期，精力不是花在研究本子的创新点上，而是在研究措辞上。“不能让评审人觉得不舒服。”他说。“号称国内首次发现某某理论、有某某前景，这往往让人反感。”而这也是“过来人”给他们的指导。

　　胡峰的压力和焦灼不是个例，也不是偶然。作为“青椒”科研“第一桶金”的青年基金，不只能让年轻人的科研生涯顺利“开张”，还对和高校教师利益密切相关的项目申请、职称评定，影响重大。

　　在一些高校，如果讲师没有拿到青年基金，就无法评副教授职称。申请到青年基金的第二年，胡峰顺利晋升为副教授。而他的一位同事，因为申请青年基金屡有波折，无论是职称评定还是进一步申请“面上项目”，都落后于他。“面上项目”也是国家自然基金委的资助项目，经费额度更大、申请难度也更高。一般来说，申请其他国家级项目，都会要求申请人有主持过国家项目的经验。

　　胡峰说，按照学校现行的绩效考核体系，如果没有拿到青年基金，老师的绩效工资会少很多。此外，在高校的生态系统里，职称和项目也划出了“青椒”的人际圈子。胡峰认识的一位老师已经做了七八年讲师，虽然论文数量也不算少，但就是因为没有拿到青年基金，一直没能晋升副教授，学院领导对她也一直“爱搭不理”。今年，该教师成功申请下青年基金后，学院领导对她的态度“明显变得热情了”。

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