您的位置：清华附小学生大数据研究苏轼，家长到底“帮”了多少
班主任课堂办公与学生像朋友10月11日下午，记者在清华附小采访到了校长窦桂梅。校长介绍说，该校隶属于清华大学，学生大多数是清华大学教职工子弟，学校教师队伍中一共有4个博士、62个硕士，同时，该校将男老师比例控制在百分之四十左右，并在每个班设置两名班主任，实行男女搭配，不同学科搭配。班主任不设专门办公室，直接在教室内办公，工作时间都在和学生接触。
在这样的环境下，附小的师生关系更像朋友。2012级4班班主任兼语文老师连洁说，班里调皮的同学甚至都破译出了数学老师易博的手机密码，平时查资料会“自觉”使用，而她本人干脆不设置密码。
前段时间，手机游戏“王者荣耀”在学生中间非常流行，易博感到好奇，也玩了几次。他发现，这款游戏角色全是历史人物，和学生讨论过后，两位班主任决定为班级购买一批历史书籍，鼓动学生查历史资料，了解人物生平。
为了拉近学生彼此间的距离，两位班主任在班上只设学科代表，不设其他班干部。“不希望小孩子从小就有上下级观念。”遇到课题组讨论时，老师会从学生中轮流选出一名主要负责人，组织讨论和研究。遇到下一次课题研究，再将原来的团队打散，重新组建。
▲清华大学附属小学老师接受媒体采访，表示学生们会经常参与课题研究。 新京报记者朱骏摄
校方：学生之前已研究过鲁迅和雾霾
“大家看到的只是三年积累的成果，事实上，学生们从三年级开始就已经在进行各种课题研究。”校长窦桂梅表示。
连洁介绍，她从二年级开始接这个班，学生人数每年都在变，有的选择跟随父母出国，也有从国外回来的，个体差别较大。如果仅依照义务教育规定的课程来学习，学生进步空间有限。为了激发学生积极性，学校提倡老师带领学生做课题研究。
三年级下学期开始，附小的学生先后做过十几次课题研究，包括“种子生长日记”、“地铁雾霾影响”、“操场实物测量”等等。写“种子日记”时，学生需要每天记录种子的生长速度、叶子变化等等，再对数据进行归纳总结。通过总结，一些学生从中理解了平均数的概念，“刚好是我们接下来准备讲的。”连杰说。
研究鲁迅时，有学生甚至总结出了鲁迅的理财经验，“他喜欢买房子。”学生还发现鲁迅爱吃辣椒、爱看电影。此外，研究还包括鲁迅的写作习惯、着装风格、喜欢的颜色、恋爱经验等等。
研究地铁雾霾影响时，一名学生在家长陪同下去了北京的七个地铁站，分别测量空气指数，得出了“地铁空气质量与地面相差无几”的结论。他呼吁人们进地铁也要戴口罩，并建议有关部门在地铁站加设空气净化设施。
窦桂梅介绍，课题研究强调学科整合，这就需要老师具备较为完整的知识体系。在招聘环节，学校就非常注重老师的综合素质。组建课题组时，由语文、数学、科学的老师合作，老师为学生寻找有意义的选题，熟练后，再由学生自主选题。
通常，学生初次自主选题，都难以避免“大而空”。因此，老师会先设置七到八个研究方向，再细分下来，就能形成几十个小课题。接下来，就是查资料、问卷调查、分析、答辩等环节。
