中国家庭子女教育：八成家长计划加强子女英语沟通能力

    从孟母三迁到悬梁刺股，重视教育是中国人的文化传统。当前，大部分中国家庭在子女教育成长上的任务主要是两个：一是努力获取稀有的优质教 育资源，比如进入更优质的小学、中学、大学；二是促进子女各方面素质的全面发展和快乐成长。完成好这两个任务，既需要财力支持和精力投入，又需要正确的教育理念和培养方式。

       在全球化趋势的背景下，国际化人才已经是中国家庭子女教育中重要的培养目标。一方面，加强语言学习以掌握跨语言沟通能力已成为大部分中国家长的共识。另一方面，海外留学和交流成为中国家庭的重要教育选择。

       为了更好地了解中国家庭在子女教育上的选择，英国文化教育协会（雅思考试主办方）联合FT中文网共同发布了《2018年中国家庭子女教育与国际化人才培养研究报告》。据悉，本次共调研了1000 名中国家长，主要针对他们在“子女成长中的教育理念”及“对培养子女国际化竞争力的观念”等进行了深度研究。对于其中出国留学相关的数据，有一些很有意思的发现。

从小学阶段开始，家长对“强化练习 / 针对性练习”有更多认同

报告发现，在幼儿园前和幼儿园阶段，家长最关注子女的身体素质和道德品质。当子女就读小学后，学 习成绩成为了家长最为关注的方面，且对学习的关注度在整个中小学阶段持续提高。此外， 家长在幼儿园和高中阶段对子女社交情商的培养关注度相对更高。

在初中阶段，可能是因为子女进入青春期，经济实力更强的家庭对子女身体素质 / 运动能力的关注相对更高。 中产家庭对子女学习成绩的关注“早紧晚松”。在小学阶段，中产家庭对子女成绩的关注在三类家庭中是最高的（34%），但在初中和高中阶段，富有家庭和富裕家庭对子女学习成绩 的关注持续提高，超过了中产家庭。教育是一场长跑，越是在高中等重要阶段，中产家庭越 应该关注子女的学习成绩。 此外，可能是考虑到未来进入大学或留学时社交需求增多，富有家庭在高中阶段对子女社交情商的关注度也达到更高水平（27%）。

对于处在不同成长阶段的子女，家长秉持的教育理念存在较大差异。在子女进入小学前，“兴趣引导”、“鼓励孩子个人探索”和“快乐成长”被家长更为普遍地接受。从小学阶段开始， 随着子女面对的学业压力越来越大，为提高学习成绩和水平，越来越多的家长对“强化练习 / 针对性练习可以有效提高能力或水平”有更多认同。

八成受访家长表示期望子女成为具有全球视野的国际化人才

随着中国与世界的不断融合发展，国际化人才的培养成为热点。此次研究中，八成受访家长 表示“非常期望”或“比较期望”子女成为具有全球视野的国际化人才。 经济实力更强的家长更期望 将子女培养为国际化人才。 47% 的富有家庭家长非常期 望将子女培养成为国际化人 才，而这一 数值在富裕 家 庭 和中产家庭的家长中分别为 38% 和 36%。

国际化人才培养不是“距离产生美”。家长的海外经历越 深入，对海外越了解，将子女培养成为国际化人才的意愿越强烈。在国外有过留学、工作、 生活经验的家长中，非常期望将子女培养成为国际化人才 的比例达 到 47%，而这一 数值在仅有海外旅游经历和无 任何海外经验的家长中分别为 40% 和 32%。

当然，不是所有职业都需要成为国际化人才。受访家长认为，商业精英是最需要成为国际化人才的。希望子女成为商业精英的家长中，非常期待子女成为国际化人才的比例为 69%，远高于其他职业。而公务员 / 事业单位是被认为最不需要成为国际化人才的，其次是教育工作者。

51%的家长为了子女的教育放弃了个人爱好和个人时间

为了子女的教育，家长在金钱、时间和精力方面做出了一系列的牺牲。在金钱方面，52% 的 家长减少了个人休闲娱乐活动支出，43% 的家长表示努力工作或增加兼职工作以取得更高 收入。在个人爱好和时间方面，51% 的家长放弃了个人爱好和个人时间，20% 的家长为了有 更多时间照顾子女而辞职或更换工作。此外，33% 的受访家长为子女购买了学区房，26% 的家长为了子女的教育而改变居住地，27% 的家长为了孩子的需求而发展不同社交圈。

公立教育需求旺盛，81% 的受访家长子女正在参加课外班、兴趣班

从不同学习阶段来看，小学、初中、高中就读非公立学校的比例逐渐上升。其中，高中阶段就读国际学校 / 国际部的比例达到了 11%，已经出国的比例达到了 14%。

子女就读学校的类型与家庭经济实力直接相关。93% 的中产家庭为子女选择了公立小学， 而富裕家庭和富有家庭中选择公立小学的则仅八成左右。在初中阶段，经济实力更强的家 庭子女就读私立、国际学校及出国的比例明显更高。在高中阶段，富有家庭子女就读国际学 校 / 国际部的比例达到 18%，已经出国的比例达到 21%。已有相当比例的富有家庭在高中 阶段安排子女接受国际教育。

送子女参加兴趣班、课外 培训已经成为中国家长 的普遍选择。受访家长中， 81% 的受访家长的子女 正在参加课外班、兴趣班。 其中，英语语言能力的相 关辅导培训是参与最为 普遍的（线下学习：42%， 线上学习：23%）。 此外， 37% 受访家长的子女目前在参加艺术类兴趣班，29% 受访家长的子女目前在参加体育运动 类兴趣班。

在子女的不同成长阶段，家长选择课外教培班的类型也有所区别。在子女上幼儿园前，已经 有 33% 的家长开始对子女进行英语能力培养。在幼儿园阶段，家长为子女安排的课外教辅 班增多，集中在艺术类兴趣班、英语线下培训班和体育运动类兴趣班。子女在小学阶段参加 的课外教培班的种类是最多的，英语、艺术、体育类和考试辅导类的参加比例都有显著提高。 在初中阶段，随着课业压力增大，家长减少了艺术和体育类兴趣班，中小学考试类辅导班进 一步增长。到了高中阶段，学习压力已经很大，除了出国英语语言考试辅导班有所增长外， 子女对其他课外班的参与都有减少。

家庭越富裕，家长对子女多方面的素质成长越重视，子女参加的课外班 / 兴趣班 / 私教的 情况越普遍，尤其是英语线下培训班、体育类和艺术类等方面的兴趣班 / 辅导班。其中， 富有家庭参加英语能力线下培训班的比例达到 51%，而富裕家庭和中产家庭仅有 43% 和 32% 的参与率。富有家庭参与体育运动类兴趣班的比例达到 38%，而中产家庭子女参加体 育运动类兴趣班的仅为 18%。

81%的受访家庭家长计划加强对子女英语沟通能力的培养

扎克伯格以84万年薪招聘萌娃保姆，但是要求必须会“中文”，特朗普的外孙女更是中英文并重，读唐诗、三字经、唱民歌统统不在话下，一口流利的中文绝对惊艳世界。虽然中文在全球的热度愈来愈热，但不可否认的是，英文仍是全球最通用的语言，因此，英语也被普遍认为是国际化人才必备的能力之一。

根据《报告》，81%的受访家庭家长计划加强子女的语言学习，使其具备用英语进行沟通的能力，是占比最高的“计划”。细分到不同收入的家庭来看，计划让孩子在海外接受高等教育或者参加海外游学/夏令营/集训等项目的中产家庭相对较少，对于家庭收入有限的中产家庭而言，着力于培养孩子的英语能力显得更为“实际和划算”。此外，53% 的家长计划让子女在海外接受高等教育，48% 的家长认为海外交流活动可以帮助子女成为具有国际化视野的人才。

经济实力越强，家长越认同海外留学或海外交流对子女成为国际化人才的意义。富有家庭 为了让子女具有全球视野，对在海外接受高等教育、参加海外交流活动、移民海外及就读国 际学校的认可度均高于其他家庭。

中国家长对子女的英语能力是持续关注的。在子女的成长过程中，英语听说沟通能力始终 是家长最关注的。此外，在中学阶段，尤其是高中阶段，由于现实的升学压力，家长对英语 阅读和书面表达能力以及英语考试成绩的重视度达到高点。在大学阶段，对英语国家沟通 习惯和文化习俗的重视程度达到高点。

20%的受访家庭家长计划在子女高中或更早阶段出国留学

出国留学就读本科和研究生依旧是Top 2的阶段选择，49%的受访家庭家长计划在大学本科送子女出国留学，计划研究生出国留学则占比达31%。

另外，根据数据趋势来看，随着孩子所处阶段的降低，计划让孩子大学本科出国留学的占比愈来愈高，而计划让孩子高中和研究生阶段出国留学的比例则在降低。说明未来可能会有更多学生在大学本科阶段出国留学，而出国就读高中和研究生的人数将减少。

虽然现在很多家长为了让孩子更早的提升英语能力和适应国外环境，低龄留学成了愈来愈火爆的概念。但是，经过一段时间的市场验证，有很多家长和老师反应，无论是教育体制的差别、还是文化氛围的差异，年纪过小的学生出国留学将面临非常大的心理压力，尤其是父母难以长期陪伴的前提下，很多低龄留学生很难妥善处理这样的心理压力与生活问题，反而不利于孩子成长。所以看起来，让孩子在大学本科阶段出国留学会是一个更为明智的选择。

 

90% 的受访家庭家长选择多国联申

报告指出，中国家庭留学需求将持续旺盛。留学目的地和所学专业通常是家长为子女规划留学时考虑的重要因素，其中70%的家长会首先考虑留学目的地。美国和英语英联邦国家（英国、加拿大、 澳大利亚等）是最热门的留学目的地。 81% 的家长在选择留学目的地时会考虑美国，63% 的家长会考虑英国。此外， 德国也是欧洲比较热门的留学目的地，34% 的受访家长会考虑送子女去德国 留学。

不同于以前留学申请往往只专注于一个国家，现在的家庭对于出国留学目的国的选择愈来愈宽泛，本次调研的家庭中，超过6成的家长会选择2-4个国家，其中，英美联申是最常见的选择。

但有一点要注意：因为2014年托福替考等作弊行为经记者暗访曝光后，英国内政部于当年宣布终止与ETS (美国教育考试机构) 之间的考点授权合同，英国移民局也宣布暂停接受ETS旗下的考试 (托福和托业) 作为新签证申请者英语能力的证明。因此，英美留学只能使用雅思成绩要求英语能力证明。

英国文化教育协会考试部市场总监吕惠表示：“家长在规划孩子留学时通常不会只锁定一个国家或地区，而是更多地横向考虑，寻找几个国家或地区中最适合的院校。我们从雅思考生中也发现多国申请的现象，这源于雅思广泛的全球认可优势。目前全球有140多个国家和地区认可雅思成绩，其中包括英美加澳等传统留学热门地和欧洲、东南亚等新兴留学国家。考生通过雅思成绩同时申请多个国家，不需要因为留学目的地不同，而准备不同的语言考试，从而减轻备考压力。”

注：

本次研究共有 1000 名中国家长参与调研。其中，一线城市 ¹ 家长占比为 40%，二线、三线 城市家长占比均为 30%。受访家长覆盖全国，华东地区（40%）、华北地区（22%）和华南地 区（13%）的占比相对更高。所有受访家长均在 55 岁以下，平均年龄为 38.5 岁。受访家长的 受教育程度高，本科学历的家长占比为 48%，硕士及以上学历的家长占比为 38%。

受访家长的经济实力较强，个人月平均收入为 7.9 万元人民币，平均家庭资产规模为 652 万 元人民币。为分析不同经济实力的家长在子女教育方面的不同选择，我们综合家庭资产和个 人月收入两个因素，将受访家长按经济实力划分为三个群体：

此次研究中经济实力最弱的家庭 - 中产家庭：家庭资产总额低于 300 万元人民币且个人月 收入 1 万元人民币以下的受访者，占比为 27%；

此次研究中经济实力最强的家庭 - 富有家庭：家庭资产在 1000 万元人民币以上或个人月 收入 5 万元人民币以上的受访者，占比为 29%；

此次研究中经济实力居中的家庭 - 富裕家庭：家庭资产和个人月收入处于中产家庭和富有 家庭之间的受访者，占比为 44%